學員WCL參加20260606 Accupass線上場［如何培養小孩數學與英文基礎］
尼莫大你好，我來交作業了，這次6/6的親子課程聽完之後，對我跟我太太是有一些啟發的，我們倆雖然都是從頂大畢業，但因為結婚生小孩的晚，感覺現在的國、高中升學制度，跟當年已完全不一樣，更不用提所謂的108課綱，更是完全不理解，我們雖然認同所謂育兒專家所講的"快樂成長"，但身處競爭相對激烈的新竹地區，說不擔心課業也是騙人的，隨著小孩準備要進入國小階段，其實也慢慢擔憂起來，聽完6/6的親子課程，有稍稍緩解我的焦慮感，事後歸納是以下幾點：
1.尼莫大您的課程，清楚的分析了國小低、中、高年級課程的差異，舉例來說您有提到數學從低年級的一個因果關係，進階到高年級的三個甚至更多的因果關係，如您所講，大人很清楚知道這中間的差異，但對小朋友來說是很抽象的，藉由這樣的分析，我比較清楚理解如何跟小朋友解釋這中間的變化。
2.對於小朋友的數學能力有完整的拆解，從閱讀、因果關係到計算能力，這幫助我能進一步去檢視小朋友到底是哪方面的能力欠缺，我本身是從幼稚園中班開始就上功文數學，一路到國中，在國中之前數學無往不利，但高中之後卻開始衰退，所以我一直都覺得功文數學是一個失敗的教育方式，我不要讓小朋友去學這一套!但聽完尼莫大的講座之後，我有了觀念的轉變，確實功文數學的教育方式，讓我在"計算能力”這一部分，領先同儕一大截，不諱言在國中階段，一張數學考卷同樣時間內我能完成+驗算3次，當然也是因為它只著重在計算能力，所以上了高中之後就顯得無力了，所以一個教育方法一定會有可取之處，端看如何使用。
3.尼莫大您提到的時間分配，包含周間的練習時間，每兩周的預習，四年級以後的超修，卓越盃競賽及劍橋英檢等，這部份真的是字字珠璣，清楚給了我未來的努力方向與目標，我很同意尼莫大之前在文章裡面有提過的，大部分的孩子是績優，而不是資優，我自己念書過程一路走來，是靠自己花相當多的力氣慢慢探索，現在有尼莫大的講座，我想可以少走很多冤枉路。
這個講座對我而言，不是終點，我也理解不是聽完照做好像就一帆風順，小孩自此走上康莊大道，教育這條路，因人因時因事因地還有很多挑戰要走，包含我自己接下來我也會想去了解所謂108課綱的素養教育、您提到的各式競賽及參考書籍等，但您的講座就像是在黑暗中點了一盞燈，讓我看到了未來可行的一條路，怎麼走如何走，我可能還要再思考，但至少有了方向，謝謝尼莫大您的分享，明年3月如果有時間，希望能再參與您完整的講座，謝謝。
===
學員PC參加20260606 Accupass線上場［如何培養小孩數學與英文基礎］
老師您好， 昨天上午參加您的親職講座，收穫滿滿，以下為我的心得，希望可以加入line 群，謝謝老師。
今天上完老師的課，讓我最大的收穫就是終於有了一個比較清晰的方向，知道未來該如何陪伴和引導孩子學習與成長。平常我其實看過不少親職專家分享的文章，也學到很多很好的教育觀念，但真正回到生活中，常常不知道該如何實際執行。像是如何安排學習時間、如何挑選教材、怎麼判斷孩子目前的程度，總讓我感到有些迷惘。因此，在朋友推薦下，我抱著好奇的心情參加了這場線上講座。
老師的分享非常接地氣，不只是談理論，而是很具體地說明不同階段孩子的學習重點，以及家長可以如何陪伴。尤其是教材的選擇、時間安排和定期評估孩子能力的方法，都讓我覺得非常受用。
其中最打動我的，是老師提到不論參加數學康軒卓越盃或英文劍橋檢定，目的都不是追求高分，而是透過客觀的方式了解孩子目前的學習程度。這個觀念讓我很有感觸，因為孩子的學習不應該只是為了滿足父母的期待，而是幫助孩子找到適合自己的學習步調。
我的女兒即將進入幼稚園，老師也分享了這個階段數學與英文能力培養的方向，以及未來進入小學需要注意的事情，讓我對接下來幾年的陪伴方式更有概念。此外，我也非常認同老師提到的時間分配觀念。孩子的留白時間、探索和玩樂同樣重要，不能因為學習而完全被犧牲。
最後，我也很期待未來有機會聽到老師分享如何提升孩子的國文能力。因為現在許多孩子從小接觸雙語教育，如何在培養英文能力的同時，也維持對中文閱讀與表達的興趣，相信是許多家長共同關心的課題。整體而言，這場講座讓我收穫很多，也讓我對未來的育兒方向更有信心。
老師的分享非常接地氣，不只是談理論，而是很具體地說明不同階段孩子的學習重點，以及家長可以如何陪伴。尤其是教材的選擇、時間安排和定期評估孩子能力的方法，都讓我覺得非常受用。
其中最打動我的，是老師提到不論參加數學康軒卓越盃或英文劍橋檢定，目的都不是追求高分，而是透過客觀的方式了解孩子目前的學習程度。這個觀念讓我很有感觸，因為孩子的學習不應該只是為了滿足父母的期待，而是幫助孩子找到適合自己的學習步調。
我的女兒即將進入幼稚園，老師也分享了這個階段數學與英文能力培養的方向，以及未來進入小學需要注意的事情，讓我對接下來幾年的陪伴方式更有概念。此外，我也非常認同老師提到的時間分配觀念。孩子的留白時間、探索和玩樂同樣重要，不能因為學習而完全被犧牲。
最後，我也很期待未來有機會聽到老師分享如何提升孩子的國文能力。因為現在許多孩子從小接觸雙語教育，如何在培養英文能力的同時，也維持對中文閱讀與表達的興趣，相信是許多家長共同關心的課題。整體而言，這場講座讓我收穫很多，也讓我對未來的育兒方向更有信心。
===
學員CT參加20260606 Accupass線上場［如何培養小孩數學與英文基礎］
尼莫老師您好，以下是我今天參加線上課程的心得，希望有機會能加入同學會群組，謝謝您。
感謝尼莫老師分享英數培養教育方式，今天上課感觸很深。終於找到自己數學不好的根本原因，因為寫題不多熟練度不夠，以前數學考卷寫不完，數學成績跌落，自此對數學的信心及興趣也跟著跌落。今天也發現數學同樣100分，不一定代表同樣能力，熟練度影響速度，在學習成效上還是不同。興趣、成就感、信心、動機是環環相扣互相影響的關係，因此對於陪伴孩子寫數學題或接觸英文提升熟練度，讓孩子對數學與英文有學習成就感，進而願意主動學習的做法非常認同。也很認同不要過度花時間在課後補習上，要讓孩子有其他童年樂趣以及探索生活的機會。
謝謝老師今天清楚說明小學數學教材難易度差別，原來中年級升高年級數學有明顯難度落差。從英文單字量分析，也清楚了解國中英文到高中英文難度的差異。同時，也很感謝老師明確分享數學講義教材名稱，以及學習英文的APP。之前聽網友分享從小學就要開始寫練習題，還困惑真的有必要從小就開始填鴨教育嗎？今天聽老師分享，原來透過每天少量有技巧的陪伴引導，持續的效益很驚人。有計畫地寫題是增加熟練度，不是囫圇吞棗填鴨。我的孩子目前3歲，今年正要就讀幼兒園小班，感覺今天參與這個課程時間點非常湊巧，剛好可以開始逐步實作。順便也讓自己養成每天接觸英文的習慣，因為目前工作不需要大量使用英文，減少接觸英文後，真的忘很快，語言真的是用進廢退非常明顯的學科。
謝謝老師今天清楚說明小學數學教材難易度差別，原來中年級升高年級數學有明顯難度落差。從英文單字量分析，也清楚了解國中英文到高中英文難度的差異。同時，也很感謝老師明確分享數學講義教材名稱，以及學習英文的APP。之前聽網友分享從小學就要開始寫練習題，還困惑真的有必要從小就開始填鴨教育嗎？今天聽老師分享，原來透過每天少量有技巧的陪伴引導，持續的效益很驚人。有計畫地寫題是增加熟練度，不是囫圇吞棗填鴨。我的孩子目前3歲，今年正要就讀幼兒園小班，感覺今天參與這個課程時間點非常湊巧，剛好可以開始逐步實作。順便也讓自己養成每天接觸英文的習慣，因為目前工作不需要大量使用英文，減少接觸英文後，真的忘很快，語言真的是用進廢退非常明顯的學科。
===
學員HGG參加20260606 Accupass線上場［如何培養小孩數學與英文基礎］
直到這次講座拋出「隱形落後」的盲點，直接擊中了我的思維核心。原來低年級拿滿分常常只是假象，15 分鐘跟 30 分鐘寫完的精熟度根本是兩回事。數學能力本就是閱讀、邏輯與計算的交叉加乘，而中高年級的計算量更是呈指數型增長。低年級如果沒有透過「每天刷題 10 分鐘」把熟練度拉到變直覺反應，等到四升五、教材難度陡峭躍升時，勢必會面臨難以招架的斷層。因此不能只盲目跟著學校進度，勢必要在四年級開始有系統的超前部署，並利用「讓孩子教你算」的方法來實質檢驗孩子的底層邏輯。
而在英文的培養上，我們的養成路徑與講座分享的理念高度雷同。都是把英文當成語言而非學科，從小自學透過沉浸式環境與大量閱讀來累積實力。藉由長期的聽讀習慣奠定紮實底子，在孩子拉高程度後，轉向自主閱讀章節小說。看到尼莫講座分享同樣的成功經驗，更確定這條路的精準度。
最後我想說，講座內容不是高高在上的空口白話，而是接地氣地給出了一套有教材推薦、有時間配置、極具操作性的具體執行菜單，這對講求策略與高效落實家學的我來說，獲益良多。
===
學員HCM參加20260606 Accupass線上場［如何培養小孩數學與英文基礎］
您好，上週六有報名參加親子講座，以下是心得，非常謝謝您😊
開始追蹤尼莫是因為一個好朋友推薦，加上本身也住北屯又更有親切感。後來才注意到尼莫也有開親子課程，剛好小朋友3歲和1歲，也想知道如何從小簡單養成習慣，每天花一點點時間，經過時間累積之後大了能輕鬆應付課業，於是報名了本次課程也分享給身邊的媽媽朋友們。
內容和講義講解得很清楚，一開始就點出數學的重要性，而後一步步解析各階段學習的重點。不但分享一些實際的作法，還會推薦練習的教材和軟體，讓家長們了解目前現況的同時也能有更具體的方向著手準備。除此以外也非常認同運動和玩樂對小朋友們非常重要，童年的回憶會一直烙印在孩子們心裡，運動和放鬆對大腦的學習更是不可或缺，內容中對補習也保持著中立態度，實在是不可多得的實務課程。
開始追蹤尼莫是因為一個好朋友推薦，加上本身也住北屯又更有親切感。後來才注意到尼莫也有開親子課程，剛好小朋友3歲和1歲，也想知道如何從小簡單養成習慣，每天花一點點時間，經過時間累積之後大了能輕鬆應付課業，於是報名了本次課程也分享給身邊的媽媽朋友們。
內容和講義講解得很清楚，一開始就點出數學的重要性，而後一步步解析各階段學習的重點。不但分享一些實際的作法，還會推薦練習的教材和軟體，讓家長們了解目前現況的同時也能有更具體的方向著手準備。除此以外也非常認同運動和玩樂對小朋友們非常重要，童年的回憶會一直烙印在孩子們心裡，運動和放鬆對大腦的學習更是不可或缺，內容中對補習也保持著中立態度，實在是不可多得的實務課程。
我們這一代的教育體系和模式偏填鴨式，先生一直很希望孩子們能知道為何要學以及學了之後如何應用，不希望和以前一樣用死背的變成考試機器，尤其未來是AI世代，需要更靈活的思考和活用，各種繁雜重複性的事務交給AI可能會處理得更好。和先生分享課程內容後，先生也很好奇尼莫是如何引導小朋友更有動力/興趣去學習。還小的時候是不是要多透過遊戲/玩樂之中讓他們覺得有趣？先生相信小朋友若有動機和興趣去學習會更有效率和持續性，之後也能發掘自己的熱情所在，運用這股熱情持續投入能讓世界更美好的事物中。台灣的教育環境和國外畢竟有差異，體制不同也影響很大，加上未來有AI的加入，很難想像會是什麼樣的景況，往回推的現在又該如何和孩子一起做準備。真的很希望幫助未來的棟樑們能一起越來越好，也謝謝尼莫分享課程還創立群組讓家長們能有討論的平台！
===
學員AA參加20260606 Accupass線上場［如何培養小孩數學與英文基礎］
聽完這次的講座，心中感觸極深。老師在講座中非常仔細地剖析自己的實際操作例子，甚至大方分享了女兒在幼兒園時期英語學習的關鍵時刻，那些實用的心法讓我感覺收穫良多。但看著自己已經讀中年級的孩子，心中也不免泛起一絲焦慮，不禁默默想著：如果能早一點聽到這些觀念就好了！
坦白說，目前孩子的英文程度確實蠻讓我擔心的。他平時並不會主動拿英文書來看，反倒家裡堆滿了他從圖書館借回來的大量中文書。眼看著孩子即將升上高年級，我的內心充滿拉扯：一方面希望他的英文能提早扎根、甚至達到超前的程度，好讓未來的國中生活輕鬆一些；但另一方面，我又很希望他能多到戶外跑跳、增加運動時間。在這種矛盾下，我已經深刻感受到時間不夠用的壓力，真的蠻傷腦筋的！
不過，老師提到的「選擇 3 件馬上可以執行的項目持續去做」這句話點醒了我。沒有行動，孩子的英文絕對不會有任何提升，這個「先動起來」的觀念真的非常重要！
現在最大的時間矛盾點在於，如果我沒有硬性規定他該做什麼（像是複習課業、寫自修、練樂器），他就會毫無節制地一直看課外書，然後一眨眼就到了睡覺時間。可是，如果天天把他的行程排得太滿、不留一點空白，我又擔心他會彈性疲乏。如何在「規定」與「放空」之間取得平衡，並做好時間的整體規劃，是我現在最迫切需要學習的課題。
===
學員SC參加20260606 Accupass線上場［如何培養小孩數學與英文基礎］
尼莫您好: 以下是遲來的6/6學習講座心得，希望有機會能進到學期群，一起學習。
身為職業婦女，也是兩個孩子的媽媽，一個讀小二、一個讀大班，平常最常遇到的問題就是孩子做事拖拉，常常需要大人在旁邊提醒、督促才願意學習。聽完這次講座內容後，讓我對孩子的學習方向有了更清楚的想法。
課程裡提到數學能力其實包含閱讀理解、邏輯思考和計算能力三個部分，有時候孩子不是不會算，而是看不懂題目，因此閱讀能力的重要性比想像中更高。尤其現在的考題越來越重視理解與思考，從小培養閱讀習慣真的很重要。
另外，我很認同每天持續練習的觀念。身為上班族媽媽，很難每天花很多時間陪讀，但如果每天固定20到30分鐘練習數學與閱讀，反而比較容易執行。比起臨時抱佛腳，穩定累積更能培養實力。
英文學習部分也讓我很有感。課程強調閱讀量的重要性，與其一直背單字，不如培養孩子接觸英文的習慣，透過聽故事、閱讀英文書籍，慢慢累積語感與字彙量。
這次課程讓我了解到，孩子的學習不是靠不斷催促，而是靠建立規律的習慣。雖然改變需要時間，但只要持續做，相信孩子一定能慢慢進步，我也能減少焦慮，更有方向地陪伴他們成長。
===
學員HKL參加20260606 Accupass線上場［如何培養小孩數學與英文基礎］
尼莫大您好，感謝尼莫上週六的親子講座，心得分享如下：首先還是要感謝尼莫大的親子講座，很大方的分享如何教導孩子建立求學時期的數學和英文基礎，透過這次的演講內容，再和自己以往的求學歷程做對比，可以說重新翻起遺忘的學習記憶，也對日後要指導孩子學習更有依據。
這次的課程中提到數學和英語的學習歷程十分有感觸，我自己是國小五六年級靠著補習將國中數學基礎打好，但英文則沒有特別加強。以至於到了高中之後面對英語強度無法適應，只能勉強跟上進度，使得之後英語學習形成強烈的排斥感，學習效果也不好。但數學科則因為補習時不斷的練習，在國小畢業前已經熟悉國中一年級的內容，建立信心後反而不排斥數理科，對高中之後的數理科學習也較有興趣，勉強還能維持中間程度的成績。
透過尼莫課程的講解才瞭解到，如果在國小就能先打好基礎，後面學習才能更有效率，而且自信心建立後對小孩的學習是很有幫助的，也能反過來強化解決問題的耐心。
我自己很慶幸在國小學習時，在數學上已經建立好基礎，雖然沒有系統化的學習方式，但在國中還有餘裕面對其他不熟悉的科目，但高中的課程就真的應付不來。在尼莫講解現行教育體制在英語字彙差異時，真的驚覺如果能早一點瞭解，在國中就預先準備高中英語的落差，就不會學習的這麼辛苦了。
而最重要的收穫則是課程讓我重新思考如何指導孩子的學習，很幸運的在小朋友還沒進入學齡前就能知道應該如何做學習的準備，這樣也能幫助孩子不致於重蹈覆轍，再次感謝尼莫大的分享。
這次的課程中提到數學和英語的學習歷程十分有感觸，我自己是國小五六年級靠著補習將國中數學基礎打好，但英文則沒有特別加強。以至於到了高中之後面對英語強度無法適應，只能勉強跟上進度，使得之後英語學習形成強烈的排斥感，學習效果也不好。但數學科則因為補習時不斷的練習，在國小畢業前已經熟悉國中一年級的內容，建立信心後反而不排斥數理科，對高中之後的數理科學習也較有興趣，勉強還能維持中間程度的成績。
透過尼莫課程的講解才瞭解到，如果在國小就能先打好基礎，後面學習才能更有效率，而且自信心建立後對小孩的學習是很有幫助的，也能反過來強化解決問題的耐心。
我自己很慶幸在國小學習時，在數學上已經建立好基礎，雖然沒有系統化的學習方式，但在國中還有餘裕面對其他不熟悉的科目，但高中的課程就真的應付不來。在尼莫講解現行教育體制在英語字彙差異時，真的驚覺如果能早一點瞭解，在國中就預先準備高中英語的落差，就不會學習的這麼辛苦了。
而最重要的收穫則是課程讓我重新思考如何指導孩子的學習，很幸運的在小朋友還沒進入學齡前就能知道應該如何做學習的準備，這樣也能幫助孩子不致於重蹈覆轍，再次感謝尼莫大的分享。
沒有留言:
張貼留言